先日、９月４日から７日まで、大阪体育大学の「オリンピズム考」という講義の臨時非常勤講師として任用され、１５回の講義をやりました。７０歳を迎えるこの年を、ぼくの教師生活の最後と心得ていましたので、この講義を人生さいごの講義とするつもりで引き受けました。
引き受けたからには、また人生さいごの講義でもあってみれば、それなりに真面目に（結局はいつもそうなのですが…）やったつもりです。そんな節目となる講義の全体を少し編集しなおして、アップロードしておくことにします。
今後、類似ないし同一の講義を担当される方があれば、一定の参考になるのではないか、またそうして欲しいと思っています。もし、質問があれば、どうかお寄せください。
講 義 @…講義の目的…、受講上の注意…、講義のすすめ方…カード記入方法…資料配布…
講 義 A…オリンピズムの概念…成文化された憲章の検討…、内外の研究状況…IOAとは何か…日本との関係…
講 義 B…オリンピズムの成立過程…「スポーツ」から「スポート」へ…１９世紀ヨーロッパの状態…
講 義 C…、オリンピズムと体育…「スポーツ一般」と「身体一般」…体育の発達と「身体」概念の展開…
講 義 D…第１節は抽象的概念…第２節は具体的実態…
…オリンピズムの運動組織・人間…過去・現在…
講 義 E…日本のオリンピズム運動組織…過去・現在…
…体育史の１９９０〜１９９２年の連続シンポジウム「日本におけるオリンピック運動の歴史」…
…最新の研究動向…田原さんの調査研究…小石原さんの史料研究…
…書画機をフル活用して講義をすすめる…
講 義 F・G連続…１９８６年IOC制作の３巻のビデオテープ（文藝春秋社）におけるオリンピズムについて…
…２００５年CIPC制作のDVD「ピエール・ド・クーベルタン、過去と現在」の上映…
…配布した解説文の資料に沿って説明しながら…
…休みなしに…３・４人のグループで感想をディスカッション…、その結果にもとづいて本日の受講レポートを記入させる…
講 義 H…第１・２節の総ざらい…文脈化…
…《諸スポーツ》と《ル・スポール》…
…IOC…IOA…CIPC…JOC…JOA…における概念の食い違いはあるか？…
…しげさんのサイト「クーベルタン塾」の紹介…ひとつの日本オリンピズムとして…
講 義 I…クーベルタンの生涯と業績…教育と体育の改革運動…、提出物の点検…
講 義 J…クーベルタンのオリンピズム…人間観・歴史観・文化観…クーベルタン翻訳ブックの講読…
講 義 K…講義I・Jのおさらい…
…「スポーツと近代教育」…論文講読…
…１９世紀初頭の価値観…フュナンブリズム（＝スポーツ）…身体陶冶（＝ジムナスティーク）…
…気晴らし・娯楽（＝非生産・堕落）…体育（＝生産・向上）…、競争（＝非教育・惡）…
…クーベルタンのオリンピズムの基本概念…Sport 普遍性・歴史性・文化性・人間性…
…複数形のJeux（＝Games)の国際化…ヘレニズムという普遍概念の現代化を掲げる競技会の復興…
…その直面した問題…@アマチュア規定という技術問題…Aアテネという地元問題…B体育という身体問題…Cスポーツという概念問題…諸属性の混合体…D"Le sport"の文化問題（芸術・文学との融合）…E"Le sport"の歴史問題（スポーツ本能の文明史）…
…宿題…「わたしのオリンピズム」…現代スポーツについて感じる問題点は？それは何が原因か？自分はどのように考え行動できそうか？…自分の価値観を疑えるか？
講 義 L…２１世紀のオリンピズム…、総ざらい…スクリーンに文脈を示し…本日の課題
…《Le sport》はクーベルタンの人間観…、オリンピズムはル・スポールを具現する…
…ル・スポーツは人間（＝人類）の心の中にある《La sportivité》という性質を開花させる…
…ラ・スポルティビテとは…《過剰》を恐れず真実を求める人間らしさ
…《Fair Play》とは全力を出そうとするアスリートの真実性…
…人類文明史とはル・スポールの歴史である…
…オリンピック競技会はオリンピズムの場…
…オリンピズムはそこに《人類の春》を呼ぶ…
…オリンピック競技会は《生命の真実さ》を見せる…
…オリンピック競技会は「歴史を書くこと」…
…「参加することに意義がある」…なぜか？以上の文脈に関連づけて考えを深めること…
講 義 M…グループディスカッション…「我々○○班のオリンピズム憲章」…
…講義Lのおさらい
…ル・スポールはC.の人間観…、オリンピズムはル・スポールを具現する…
…ル・スポーツは人間（人類）の心の中にある La sportivite という性質を開花させる
…ラ・スポルティビテとは…過剰を恐れず真実を求める人間らしさ…Fair Play とは全力の真実性…
…人類文明史とはル・スポールの歴史である…
…オリンピック競技会はオリンピズムの場…
…オリンピズムはそこに人類の春を呼ぶ…
…オリンピック競技会は生命の真実さを見せる…
…オリンピック競技会は歴史を書くこと…
…唯一日本に定着しているオリンピズム…「参加することに意義がある」…
…この文言を本講義全体の文脈に位置づけながら再考する…「なぜか意義があるか？」と問う…
講 義 N…、小論文作成…
１． 「オリンピック憲章」２００３年まで（英文・和文）
２． 「オリンピック憲章」２００４年発効（英文・和文）
３． 田原淳子「各国のオリンピック・ムーブメントに関する活動状況」（JOA Times, 2005, no.28, p.19-22)、同じく英文抜刷
４． 「１８８０年の分類項目による《Ｓｐｏｒｔ関係》記事の当初の分類項目と記事数」（清水重勇「１９世紀中期フランスのＳｐｏｒｔ概念の変遷について」）
５． 体育史専門分科会編「日本におけるオリンピック運動の歴史（１〜３）」(1990-1992）日本体育学会体育史専門分科会連続シンポジウム(http://www.shgshmz.gn.to/gakkay/public_html/Jjindex.htm)
６． 小石原美保「戦前・戦後の日本の児童書（児童向け読み物）におけるオリンピズム」付表(2004.4.20. 国士舘大学)
７． 小石原美保「昭和初期の児童向け読み物にみるオリンピズムの日本的需要」（科研費報告書「２１世紀オリンピズム構築のための基礎研究」2006.3.）
８． 清水重勇「しげさんのサイト Humanizing Sport」(http://www.shgshmz.gn.to/shgmax/public_html/hsport.html)
９． ＤＶＤ映像と解説資料「ピエール・ド・クーベルタン、過去・現在」(Pierre de Coubertin: Yesterday and Today,
Film by Michael Dittrich)
１０．和田浩一「オリンピック研究センター・博物館視察報告」（科研費報告書「２１世紀オリンピズム構築のための基礎研究」2006.3.）
１１．清水重勇「クーベルタン塾」(http://www.shgshmz.gn.to/shgmax/public_html/coubertin/coub_juku_index.html)
１２．清水重勇「クーベルタンと２０世紀のオリンピズム」（科研費報告書「２１世紀オリンピズム構築のための基礎研究」2006.3.）
１３．清水重勇・随想資料（２０００〜２００６年）
１４．清水重勇「２１世紀のオリンピズム…クーベルタンに訊く」（ＪＯＡセッション、２００６年１２月１７日原稿）
１５．清水重勇「スポーツと近代教育」
１６．「学校における《スポーツと平和》教育（道徳）の事例から」（森川貞夫「２１世紀のオリンピズム…《スポーツと平和》の関係のとらえなおしの視点」（２００４年１１月３日発表資料より）
１７．ベルンハルト・マイヤー、田原淳子訳「今後のオリンピック・ムーブメントに関する倫理的省察」(Information Letter of the International Pierre de Coubertin Committee, Jan. 2004,
pp.27-41)
１８．山本徳郎「スポーツは遊びの領域を去ってしまったか？…２１世紀オリンピズムを求めて」（科研費報告書「２１世紀オリンピズム構築のための基礎研究」2006.3.）
１９．清水重勇「２１世紀オリンピズム…ひとつの念仏…」（科研費報告書「２１世紀オリンピズム構築のための基礎研究」2006.3.）